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计算机论文大专2500字
计算机专业的论文是怎样的?下面是小编整理的几篇计算机论文大专2500字范文，供大家阅读参考。
大专计算机论文【1】
摘要: 高职院校的计算机教育应该以培养专业技能为主要目标。
实践能力是人才所应具备的最基本也是很重要的能力。
本文首先简单地说明了专业和课程设置在高职院校计算机教学中的纲领性和重要性， 然后重点分析了如何利用课程设计这种“任务驱动” 的教学模式来培养学生的实践能力，同时创新性地提出课程设计的任务内容应该打破传统的受单独课程制约的方式， 采用能起到事半功倍的以整个专业的知识来设置任务内容的方法。
关键词: 高职院校 计算机实践能力 课程设计 1 引言 随着科技的发展和时代的进步， 计算机早已脱去其神秘的外衣和高科技的头衔， 成为人们最常使用的工具之一。
随着Internet 的飞速发展， 计算机的应用已经普及化、 社会化、 网络化、 功能化。
如今社会的每一项工作几乎都离不开计算机。
正因为如此， 各个学校都相继地开设了 计算机的专业教育， 高等职业专科学校同样也不例外。
高等职业专科学校既不同于中等职业学校， 更不同于本科学校， 其计算机方面的专业教学既不能与中职院校相同，更无法与本科院校的计算机专业相抗衡。
高等职业专科学校的计算机教学必须明确地定位目标， 合理地设置课程体系， 采用先进有效的教学模式和教学方法， 以期提高高等职业专科学校的培养质量。
计算机作为一种工具， 衡量一个高职学校其计算机教学质量的一个最直接的方法就是检验学生的计算机实践能力。
采用实践性教学， 是提高学生的实践能力的有效手段。
实践性教学要求实践既要落实到教学中， 又要落实到学生的学习过程中。
本文主要讨论如何培养学生的计算机实践能力。
2 合理的专业定位是提高学生计算机实践能力的首要条件 要想做到样样通样样精是不可能的， 为了能够培养出高质量的人才， 学校应该合理地设置其专业。
人才培养受到人才需求的制导。
专业的设置应该充分考虑其就业导向。
一个好的高职学校的培养计划和目 标应该紧随当前和今后的市场需求的步伐。
就目前的市场需求来看， 计算机方面的培养方向主要有: (1) 高水平的科研和创新人才(2) 高水平的软件设计人才(3) 高水平的系统设计人才(4) 高水平的网络管理人才(5) 专业的办公自动化操作员(6) 动态网页、 动画的制作人员(7) 平面、 立体图的绘制人才(8) 初级的程序设计人才(9) 小型网络的管理人员(如网吧和小型的企业单位等) 显然， 高职学校的人才培养方向应该定位到(5) -(9)这5 个方面。
因此， 其专业设置则相应地应该定位到计算机 应用技术、 计算机网络技术、 多媒体技术、 计算机图形图像设计技术等方面。
3 合理的课程设计是提高学生计算机实践能力的根本 好的专业设置能够让学生在自 己的能力和时间范围内很好地定位自己的目标， 确定学习任务和方向。
而要最终实现这个目标， 则必须有相应的科学合理的课程体系来实现该专业的培养。
课程的设置是为专业的培养目标服务的， 然而，任何一个专业都不可能独立存在， 因此， 课程的设置必然需要有专业之间的交叉， 这就使得课程与课程之间必须要明白主次。
就计算机应用技术专业来说， 其课程应该以计算机基础应用和简单的程序设计为主， 人才能力的培养则应该将重点放在计算机基本操作和应用能力的培养上。
如今的计算机应用早已经脱离不开网络， 因此， 应该增加有关计算机网络和多媒体技术等方面的基础性导论性的课程。
而对于计算机网络技术专业来说， 则应该以网络操作系统为主， 主要目标是培养计算机网络管理员。
显然， 为了 今后工作的需要， 还应该设置网络规划组建方面的基础知识，而互联网的相关知识则是必不可少的。
其他专业的课程设置这里不再赘述。
不管专业及课程如何， 其最根本的原则是不变的， 那就是， 课程必须为专业技能训练服务。
在科学合理的专业规划和课程设置的前提下， 教师通过案例演示等实践性教学可以使教学过程具体化、 直观化， 以深入浅出的方式生动具体地向学生传授相关知识， 寓教于乐， 充分调动学生的新颖感、 惊奇感、 直观感和尝试欲。
4 学生自 己上机实践是提高学生计算机实践能力的必然手段 要想会使用某一工具， 你就必须去使用它。
学生自己上机实践是培养和提高学生计算机实践能力的重要也是必要的环节。
在比较系统全面地了 解了 其专业理论知识的体系后， 只有通过大量的专业的上机实践训练， 学生才有可能真正掌握其必须要掌握的技能技巧。
就课程授课时间上来说，高职学校与本科院校必须要有显著的不同: 高职院校应该着重培养学生的实际动手能力， 相应的理论知识是为了其实践能力而服务的， 因此， 必须合理地分配理论与实践课时的比例， 做到重理论强实践。
实践过程应该强调以学生为主体， 但并不能只限于学生自 己的实践。
实践的环节在教师授课的时候就应该得到重视， 教师在授课时就应该注意过程演示。
实践环节分为基础实践和专业技能技巧实践。
其中， 基础实践是每一个专业的学生都必须完成的相同的实践任务，其主要目标是培养学生熟练地掌握计算机的最基本的使用，比如键盘鼠标的使用、 打字以及各种常用的工具 (如Office) 的使用。
从最基本的必须的技能技巧开始， 对学生进行严格的要求和足够的训练。
比如， 从最开始的打字训练开始， 就一定要确保学生最基本的技能要过关， 要求他们训练出标准正确的动作和指法， 在保证盲打的基础上再进一步地要求其打字速度。
在教学方法和模式上， 应该采用任务教学法和案例教学法， 让学生在实践中提高操作技能。
案例教学法能够让学生真实系统地了解到解决一个案例的所有相关知识和方法。
任务驱动方式则能够以学生为主体， 在强烈的求知欲的驱动下， 学生能够积极主动地去应用自己所学到的知识， 去探索自己想知道的知识， 这种自主探索和互动协作的学习过程，能够推动学生以饱满的热情积极主动地完成学习任务。
专业技能训练的上机实践环节应该多采用课程设计的方式来进行。
课程设计是一种最有效的“案例引导， 任务分解” 的培养模式。
课程设计以任务方式来进行设置， 每3-4 名学生组成一个小组， 任务的完成以小组的团队方式来实施。
任务由简到难， 并且， 任务不应该只与某一门单独的课程相关， 而应该从专业的角度来统筹合理地设计任务的内容和所需要的知识、 技能和技巧。
每一个设计都针对本专业的某一实用的完整的实例来设置其内容， 将需要掌握的知识隐含在一个一个具体的任务当中。
能够增加学生的学习兴趣， 激发学生的创 造能力和团队协作能力， 在完成既定任务的同时又能产生新的任务。
这种阶段性的成就感能够让学生像沉迷于游戏过关一样沉迷于学习的整个过程。
而走出课程的局限， 以培养专业素质和能力为目标， 将多门相关课程结合在一起进行的课程设计的内容安排和设置。
学生面对课程设计中提出的问题， 必然需要通过各种途径、 方法去完成任务。
使得学生在完成某一特定应用任务的同时， 能够将自己所学到的知识融会贯通， 在训练专业技能和技巧的同时， 也训练了学生对知识的综合运用能力。
为了 解决问题， 学生就需要围绕问题去展开各项工作: 分析问题、 收集查阅资料、 进行各种试探尝试……; 在完成任务的整个过程中， 潜移默化地就锻炼了 学生分析问题、 解决问题以及交流、 协作等多方面的能力。
5 总结 职校的培养目 标就是培养出具备某些职能技能的实用人才， 实践性教学一直以来都是职校教育中的重中之重， 在计算机专业方面尤为如此。
计算机专业方面的实践教学可以充分发挥计算机的优势， 只有通过实践， 才能让学生真正掌握计算机的技术， 因此， 是否能够提高学生的计算机实践能力， 是评估高职学校计算机教育质量的最重要的指标。
本文首先简单地讨论了 高职学校计算机教学的专业设置和课程体系对提高学生的计算机实践能力所起到的决定性作用， 在此基础上， 深入地分析了如何通过“任务驱动” 的方式， 以课程设计的教学模式来激发学生的求知欲和积极性， 从而事半功倍地培养学生的计算机实践能力， 并同时锻炼学生分析问题、 解决问题和团队协作交流等各种综合的能力。
笔者指出， 课程设计的任务内容应该打破原有的以某一门具体的课程为任务内容主题的设置方式， 创新性地提出了应该以专业目标和内容来进行课程设计的内容和问题设置。
这种设置方式不但能够完成传统的课程设计所完成的教学任务和培养目标， 更能让学生将自己专业的各种知识融会贯通， 从而达到事半功倍的效果。
参考文献: [1] 余勇. 计算机教学中创新能力培养的探索与实践[J].科技文汇, 2009, (29) : 36-36. [2] 赖凡, 余建桥. 高校非计算机专业计算机基础教学的实 践 与 思 考 [J] . 西 南 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学版) , 2007, (2) :170-172. [3] 潘怀. 浅谈计算机教学中学生应用能力的培养[J] .信息与电脑, 2009, (9) : 134-134. [4] 宋军营. 职业学校计算机实践性教学之我见[J] . 职业教育, 2009, (8) : 175-175.
大专计算机论文【2】
摘 要:计算机课程是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。
计算机学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的优势。
本文结合实际对于其中的一些问题提出了解决方案。
关键词:计算机基础教育;一体化教学;精讲多练
高等学校计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径,计算机课程将逐步成为中专的一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。
计算机学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的优势。
作为致力于培养社会急需的非学术型实用人才的高等学校院校,其培养的人才恰恰就是这新生产力的实践者、实现者。
由于信息技术的快速发展以及高等学校教育的特点,高等学校计算机基础教育在整个的高等学校教育阶段中占有十分重要的特殊地位。
我们知道高等学校教育的主要目标是培养适应于社会、有动手能力的实践型、复合型人才。
而计算机基础课程的实践性和应用性特点以及它在信息技术中所占的比重,恰好可以作为实现培养目标的途径之一。
当今社会,国家已将计算机基础教育摆在与英语、数学等基础课程同等重要的地位,所以重视和加强高等学校院校的计算机基础教育对于提高高等学校教育的质量、增强高等学校教育的社会竞争力都有着十分重要的意义。
一、正确的目标定位
高等学校教育虽属于高等教育的范畴,但由于培养目标不同以及三或四年制教育的特殊性,应当根据其自身的特点,进一步更新教育知识体系结构及基本特点,以适应计算机基础教育快速发展的新形式。
适时性、 应用性、覆盖性。
二、灵活的专业设置
普通高等教育的专业设置针对学科而不是针对职业岗位或岗位群的。
学科是相对稳定的,而职业岗位是千变万化的。
因此,高等职业教育的专业设置更多地是以市场为导向,基于职业分析,根据职业的变化、以及不同地区经济发展的不同需要灵活设置专业。
对于高等学校的计算机教育应当紧紧把握时代、把握市场。
灵活而高效地增加和调整专业,从而缩短学生自由人到职业人的转变时间。
不能将高等学校教育当作高等教育的“压缩饼干”,要开拓思维,将外在需求及内在需要有机结合,合理进行专业设置。
三、完善的教学内容
1、转变教学理念
在教学过程中,始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用。
不断转变教学理念,使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一。
将教师从“教育者”转变为“引导者”。
将以往简单地填鸭知识,转变为把学生带到知识殿堂的门口,引导学生入门;从“授人以鱼”转到“授人以渔”上来,把主要任务放到教给学生学习的方法上来,把重点放在学生分析问题、解决问题的能力和创新精神的培养上;使学生从被动的知识接受转到主动的知识渴求。
在教学过程将理论教学与实践教学紧密结合,把课堂教学与课外培养紧密结合,使学生通过学习能够使用计算机进行工作和学习,提高了教学效果和教育质量。
2、更新教学内容
在教学过程中,按照要求,结合计算机基础教学的特点和各自实际情况及毕业生主要就业去向的行业特色,把专业的培养分为三个层次,即:计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础,每个层次都有其基础教学内容和目标,再按照层次具体的细化教学环节,共同形成了一个完整的、独立的计算机基础教学课程体系。
随后根据不同的专业对课程体系进行有机的结合,充分发挥计算机基础教育的意义和作用。
3、完善教学方法
(1)注重“精讲多练”
在计算机基础教学中不必面面俱到,而是主要讲清课程的要点和基础知识,教会学生学习的方法,更多的具体内容可以让学生自学。
并让学生多上机操作,目的是从培养学生的操作技能入手,让学生多动手、多动脑,提高操作的准确性、迅速性、灵活性和协调性。
(2)注重引导式教学
计算机学科中有些内容比较抽象,不容易被学生接受和理解。
为此,应当在教学中巧妙使用生活中的实例对学生加以引导,生动形象地解决问题。
(3)注重课外培养
计算机基础知识的学习和应用技能的提高,单凭课堂教学是远远不够的,所以应通过讲座、兴趣小组、竞赛等多种方式丰富学生的计算机知识接触面,提高他们分析问题、解决问题的能力。
(4)注重考试改革
针对计算机教育是一种能力培养的教育,所以应对其考试体制进行多样性地调整。
例如可将传统的考试更改为水平测试,将其作为学生毕业的资格条件之一。
或允许学生免修某些计算机基础课程,但不免考。
4、改进教学方式
为了达到精讲多练的目的,突出基础知识的掌握,着重学生应用能力的培养,可改变传统的“黑板+粉笔”的教学方法,多采用多媒体投影系统进行直观教学或“教–学–练-用”循环式的一体化教学方法进行教学,同时改善计算机基础课程教学的条件,从而提高了教学效率。
(1)运用多媒体系统进行直观教学
充分发挥多媒体教学直观、容易激发学生兴趣等特点。
多以flash等学生喜好的形式进行教学,加强互动,充分引导,以提高教学质量。
(2)积极开展教学实践并举的一体化教学方式
结合计算机专业操作性强的特点,为缩短理论学习到应用实践的过渡,在计算机基础教学中应积极开展学用结合的一体化教学方式,一体化教学一般按照以下步骤开展:
①任务分配;②自主学习;③讲授辅导;④小组学习;⑤答疑讨论⑥实践环节;⑦考核方式
综上可见,通过开展一体化教学,转变了传统的教学理念和教学手段。
首先,从以往以教师为中心围绕如何向学生“灌输”知识,转向以学生为中心围绕如何“教会”学生知识;其次,从严格以大纲教材为中心的教学方法转向以实际操作为标准,以实现眼–手–脑的有机配合为目标的教学方式;最后,从以课堂为中心转向以现场讲解结合的“一体化”教室为中心。
通过这三方面的转变,大大调动了学生的学习积极性,提高了教学质量。
(3)依托网络优势,搭建教学平台
研究开发网上教学系统,构建自主学习和培养创新能力的平台。
以校园局域网为依托,构筑一个以学生为主题的教学“生态圈”,利用先进的信息化手段和工具,实现教–学的双向数字流动。
(4)构建实验基地,加强实践教学
增加资金设备的投入,全面细致地列出实践实训题目,并做好实实训教师培训教育等工作,构建实验基地,加强实践教学,加强理论学习和应用实践的互动效应。
5、加强教师队伍建设
在整个的教学环节中,教师起着至关重要的主导作用。
针对新形势下计算机基础教育的新特点,势必要求对教师队伍的建设要进行不断的加强,提高教师的业务水平及基本素养,通过外出培训、校际学习等方式学习新思想、新方法、新手段。
以此为计算机教育设立常新的导向,从而带动整个教学环节的发展。
总之,21世纪,计算机将扮演越来越重要的角色。
而高等学校计算机基础教育将进入到一个新阶段,将迎来新的突破和提高。
这就需要广大计算机基础教育工作者全面深入地总结多年来的经验,认真研究新形势的任务和要求,进一步明确计算机基础教育的指导思想,大力推广行之有效的经验。
把高等学校院校的计算机基础教育推上一个新台阶,成为实用型人才培养的重要组成,为祖国输出更多更好的高等学校人才!
参考文献:
[1]王润云.计算机基础课程教学改革与实践.
[2]许仁昆.论高等学校计算机基础教育.
[3]韩军.实用计算机基础.
大专计算机论文【3】
计算机网络对社会发展的影响
目前，人类社会已经迈入了网络时代，计算机和互联网已经与老百姓的日常工作、学习和生活息息相关，人类社会目前又处于了一个历史飞跃时期，正由高度的工业化时代迈向初步的计算机网络时代。
在计算机技术、网络通讯技术的高速发展的今天，电脑和网络正在以惊人的速度进入人类社会的各个角落。
那么今后，我们将用怎样的态度和方式来面对网络科技给我们带来的物质层面和精神上的变化，我们必须对因为网络而引发的社会生产和生活各个层面的深层次变化作一个深刻的理解和清醒的认识，我想这必将成为是当今人类所面临的最大课题，也可能是我们科学工作和研究者们需要面对的新的挑战。
一、计算机网络下的社会发展
正确认识计算机和网络的力量，是我们讨论计算机网络对当代社会经济、政治和文化产生何种影响的基础，是探讨计算机网络与社会发展之间的关系的前提。
对现代社会而言，计算机网络的普及的发展，将会对社会生产和生活的各个方面都产生十分巨大的影响，特别是网络作为一种生产和生活工具被人民广泛接纳和使用之后，计算机网络的作用将会变得更为巨大。
下面我们就计算机网络对社会将产生的几方面影响做一下简单地介绍。
首先，网络将会推动社会生产力以更快的速度发展。
人类社会经历好几次技术革命，而计算机网络时代到来，宣告了一场新的科技革命的到来。
计算机和网络时代的主要元素就是信息，通过计算机和互联网，信息技术的发展将会空前加快，人们了解信息、传递信息的渠道将增多、速度将变快，信息的及时性和有效性也将会变的更强。
同时，信息技术的发展也将会推动与信息相关产业的进步与发展，如生物技术和电子技术等。
而一些新材料、新能源的开发和利用技术也都将在这一过程中获得巨大发展，从而促使科技作为人类社会第一生产力的地位显得更为突出，甚至可能会让科学技术逐渐上升为一种独立的力量进入物质生产过程，并成为决定生产力大小的决定性要素。
在计算机网络时代，信息将会变成一个重要的社会资源，将会成为社会发展所要依赖的综合性要素，而借助于网络，信息资源的开发和利用将会变的更为简单。
我们可以通过建立专门的社会、行业、企业和个人的信息网络和信息数据库，使社会经济的各个部门都能够把企业生产和经营决策建立在及时、准确和科学的信息基础上，从而推动整个国民经济的水平得到大幅度提高。
近些年来，许多经济发达国家都陷入了一个经济增长率低、甚至经济衰退的怪圈，出现长时期内在经济低增长、零增长甚至是负增长上徘徊。
导致了这些国家出现了许多经济动荡和社会秩序混乱情况的出现，社会公众对经济复苏的要求也变得十分强烈，在计算机和网络日益普及的今天，这些国家把推动经济再增长的希望压到了建设信息高速公路上，他们把大量的资金和人力投入到发展信息技术和开发计算机软件的行业，希望通过信息产业建设来挽救经济发展不力的局面，事实是他们的努力获取了巨大的回报，带来国家经济的新一轮发展。
目前，无论在经济发达国家还是发展中国家，通过网络延伸的产品已经在各行业中占据了重要地位，从为了一些国家调整社会产业结构、推动经济发展的主要力量。
他们已经越来越意识到在今后的经济竞争中，对信息的了解和利用的能力高低将会对竞争的结果产生直接的影响。
只有建立起一个高效的社会信息网络，才能为经济振兴的获取新起点和一个有效保证。
对一个国家如此，对一个企业也是如此。
今后，企业参与市场竞争能力的大小将会在很大程度上受制与企业对行业信息的了解能力，企业只有在及时了解市场信息的基础上，才能有效的来组织自身的生产经营活动;另一方面，在企业管理、生产销售和财务会计工作中利用计算机和网络通信技术，也可以极大地提高企业的生产管理能力和个部门的工作效率。
其次，对于个人来说，通过使用计算机和网络，人类的工作和劳动方式也将会发生许多改变。
生产活动有劳动者，劳动工具和劳动对象三个要素，劳动者也就是人是生产活动开展的主体，他们将决定劳动工具和劳动对象以及劳动方式的选择。
同时，几个生产要素也是相互作用，他们的合作程度如何将会直接影响到生产的效率和结果。
在生产工具和生产水平比较落后的时代，人们在付出了辛勤的劳动之后，受到的回报却十分有限，这正是受到了落后的生产环境的制约。
不过，随着人类社会的进步，科学技术的不断发展，人类的生产方式和生产能力也得到了极大的发展。
随着计算机网络时代的到来，这一改变将会变的更为明显。
我们可以预计到在不久的将来，通过计算机网络的连接，人们可以足不出户的完成工作和学习任务，可以让大家节约出更多的时间去处理一些其他的事，使人们在行动甚至是思想上都得到了解放。
另外，我们可以借助计算机网络把我们的工作思维和方法输入到机器里面，完成本来我们必须亲手完成的任务。
在企业的生产中，我们不仅可以通过计算机来对产品的外形、包装和性能做一个全新的设计，还可以通过计算机对产品的生产、包装和发配过程做一个全程的控制，节省大量的人力和财力。
而且我们还可以把企业和公司里的计算机组合成为一个网络体系，由一台主机对分机进行控制，从而形成一个有效的连接网络，保证整生产流程协调进行。
通过网络进入生产过程，我们可以把原先大量的人力支配的生产环节节约出来，让他们去从事更为灵活的生产活动，这也可以说是人类生产发展史上的一个飞跃。
再次，计算机网络将会开辟电子化管理的时代。
通过计算机网络，将会给政府部门的管理工作带来新的方式和方法。
未来电子化的政府管理模式可能会得以实现。
今后，上到高级政府职能部门，下到地方各级政府部门都可以通过网络，以电子方式来履行管理的职能，可以建立专门的政府管理的电子系统，发布管理通告，颁布新的政策法律和相关政府新闻，各级政府和部门可以从自身的管理方向出发，建立起电子数据库，为政策的出台和查询提供有效的帮助。
另外，通过这些网络，有关部门可以及时了解相关的信息和基层群众反映的情况，从而比较及时做出政策的调整。
通过这个专门繁荣电脑网络，可以是政府和职能不满的管理工作更加清晰，对社会普通群众的透明度也会增加，使政府的行为更能受群众监督，保证社会的稳定。
另外，还可以通过网络投票方式决定相关政策的出台和重大决议的推出，提高公民参政议政的积极性，保证政府与群众的有效联系。
最后，计算机网络对老百姓生活的改变也将产生极大的影响。
通过计算机和网络，我们在今后可以拥有一个新的公共和私人的生领域，使人们的生活方式出现了崭新的形式。
网络使人与人之间的沟通更加方便，使人与人之间的关系更为密切，使世界的距离变的越来越小。
另外，网络还将会为我们提供任何我们需要的服务，比如收发信息、亲友联系、网上购物、了解及时新闻、收看电视节目以及完成工作和学习任务等等。
总之，高效的网络系统将会为我们解决我们所需要解决的一切问题，
由此可见，计算机网络的发展将会对人类社会产生积极的影响，将会引起社会的生产和生活的革命性变化，将会推动人类文明向更高的阶段发展。
二、计算机网络对社会发展的不利影响
但是任何一个事物都有其两面性，计算机网络也是一样，虽然计算机网络可以为我们社会发展带来上述这么多有利的方面，但如果我们对网络不加以正确的利用，同样会给我们社会的发展带来许多危害。
首先，由于目前网络技术还没有发展到一个比较完善的阶段，网络还存在着很大的虚拟性和不真实性，导致在网络上的思想和政治领域的斗争有了发展的条件。
网络的全球化步伐的加快，和相关技术的发展将会对人类社会各方面的发展产生积极的影响，推动人类文明的进步。
然而，由于目前网络的管理还存在着很大的不规范性，网络正成为目前许多组织和个人宣传自身理论和思想的地方，甚至成为政治团体和个人用来抨击对手的工具。
许多西方国家都有利用网络来影响发展中国家社会民众思想意识的行为。
因为网络信息与那些有形的商品不同，它在其形成和传播过程中不可避免的会沾染上一些文化政治色彩，一些对自己的社会制度和意识十分标榜的国家就可以通过网络来把这些思想意识向其他国家的民众加以宣扬，从而达到促使这些国家社会动荡、民心不稳的恶劣目的，进一步实现在政治制度上的影响。
我们知道，在网络时代信息是十分重要的社会元素，在今后的社会里谁掌握了信息，谁就可以拥有更多的利益。
同样，如果那一个组织和团体拥有了网络信息的发布和传输的权力，那么就可以毫不夸张地说他们也拥有了控制世界的本钱。
所以，我们必须在未来十分重视在信息产业上的建设，为今后我们国家参与世界竞争赚足本钱。
现阶段，已经出现了很多不同的政治团体、甚至是各国政府利用网络的渠道开始对其他国家和地区的人们进行在意识和行为领域上的影响性的宣传，对那些与自己立场和意见不同的政府和团体进行政治上的冲击，企图达到能够动摇和颠覆他们的目的。
目前，由于网络技术还不是十分成熟，网络还具有很大虚拟性和不真实性，因而在网络上进行的意识形态领域上的斗争将不会十分明显，但又会显得十分复杂。
现在，不同的个人和组织都可以通过各自不同的方式在网络上发表不同的政治和思想观点，并有可能对一部分网民在思想和观念上产生催化作用，从而形成不同网络派别，各种思想产生激烈的对抗。
在网络上不断的论战，形成了很多消极、落后的影响，这都是今后网络建设和完善过程中必须注意的问题。
其次，网络会导致世界各国的发展更不平衡。
科技的力量是无穷的，在计算机时代，信息的传递速度不断加快，各国各地区的信息的掌握的能力将会对这个地区的经济发展的深度产生极大的影响。
目前西方发达国家纷纷建立网络信息高速公路，原先的经济低迷状况马上得以好转，社会经济开始了的新一轮发展，可见网络信息对经济发展的影响是多么巨大。
现在信息已经成为各国和各企业实体参与竞争的主要手段，大家都已经认识到只要掌握及时有效的信息才能使自己在兼职中立于不败之地。
但我们知道要建立高效、完整的信息网络，需要有巨大的资金和技术支持，不是每一个国家都能够轻易完成的。
正是由于这个原因，世界范围内的各个国家将会因为经济实力的大小决定他们信息化程度的高低。
在网络时代，那些信息基础设施比较完善，后期建设比较迅猛发展的国家和地区，他们在信息的开发和利用上就会先走一步，从而推动社会经济的快速发展，国家实力变的越发强大。
相反，那些经济实力比较弱的地区，没有足够的资金和技术开发信息网络，通信设施的建设跟不上网络发展的步伐，对信息的收集和掌握就没有发达国家来得及时有效，那么将会使他们在经济竞争显得更加被动，导致了社会经济的发展缓慢，甚至倒退。
所以网络时代带来的又一个不利影响就是可能导致世界各国的经济差距越拉越大，强的国家借助信息网络变的更加强大，弱小的国家受自身经济实力的制约变的更加弱小。
再次，网络的普及可能会使不同民族的文化逐渐衰落。
网络可以是我们足不出户就对世界范围内的信息有了了解，但是正是由于网络在世界范围内的日益普及，将会导致许多地区的语言、文化受到冲击。
因为，在网络在世界范围内普及之后，世界上必定会出现一个统一的通讯和操作系统，必然要在世界范围内使用统一的网络语言，按现在语言的普及程度来看，英语将会成为以后世界范围内的网络语言，不同国家和地区的人为了在网络上获取信息，学习和掌握网络语言将会十分重要。
而发展到最后，这种语言将会成为所有国家的共同语言，各民族原先的文化和习俗将被冲击的七零八落，全球化的网络文化和语言会随着信息网络的延伸而扩大，不同的国家和民族的人们原有的思想观念和文化素养也将逐渐被网络文化和思想所代替。
因而，目前我们必须努力研究的问题就是如何把本民族的文化和传统加以保护发扬。
最后，网络可以给人们的劳动和生活带来极大的便利。
但在这越来越便利的背后将会是可怕的人类社会的危机。
网络可以打破时间与空间上距离，可以让每一个人不出门就与世界各地联系在一起，这样导致的后果是会导致人们的集体意识变的越来越淡薄，人的社会意识也会随之慢慢降低。
我们都知道，在人类社会进入群居时期以后，人的本质属性就是其社会性，只有人与人之间不断地正面交流，不断的沟通信息和情感才能使人类的社会属性得以保持。
但是随着网络的连接，信息和经济全球化的时代开始到来，各种信息的交流与传递变的十分方便，在没有了时间和空间的阻隔之后，人与人之间的直接的交流和沟通就会变的越来越少，没有了情感的交流，各个群体的联系将会变的不稳固，最后就是群体的瓦解，各自为战。
可以预见，在这样的社会环境里，大家就会觉得人与人之间直接沟通没有什么必要，通过网络就可以办好任何事情。
甚至大家的家族亲情的观念也会变的越来越淡薄，邻里之间的关系形同路人，各自开门各自吃饭，而同事之间的关系也会变的更加简单，而且有可能大家是同事还不知道，因为只要通过网络联系就可以了。
社会关系变的越来越简单还可能导致的结果是人类的进化将会变的十分缓慢，甚至出现倒退。
只有经过不但社会考验和环境的影响，人类才会朝更高的层次发展，但是，在网络时代，人们的工作和生活受社会环境的影响越来越小，而且由于有计算机代替了我们很大部分的劳动，人类的身体也可能出现退化。
同样，由于地区之间直接交流的减少，不同的人种、文化和风俗的互补也将变的不可能实现，许多不同的种族优势得不到学习，人类社会的质量将会大幅度下降。
虽然这些事情可能会在很久以后出现，或许这只是我们现在的一种猜测，但是我们现在必须为防止这一天的到来而不断努力。
由上述方面我们可以发现，网络有其利也有其弊，我们必须对其有正确地利用，才能真正地为社会发展所服务。
目前，我们要做的就是通过不断地研究网络，从而能够对它有正确的了解和认识，并能够对其加以正确的利用。
三、结束语
在计算机网络时代，人们对计算机和互联网的利用必将会渗透到社会生产和生活的各个方面，通过计算机和网络的功能，将会给企业的生产和经营活动的开展以及老百姓的工作和生活带来极大的便利。
在互联网的联系和沟通下，各种信息传播的速度将加快，企业和个人对网络信息的依赖程度也将不断加深，信息需
求程度相对较大的部门将成为未来社会中创造高附加值的行业。
并通过他们带动相关知识产业的进步和发展，甚至带动全社会的经济结构的优化调整，推动社会经济的全面进步。
计算机网络取得今天的发展成就，是人类文明进入到更高阶段的标志，它推动着人类社会向更现代化的方向发展，同时推动了知识经济时代的到来。
人们通过计算机网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人之间的距离，也在一定程度上扩大了我们生存的空间，网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。
但是，网络也给社会带来了更多的挑战，它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境，同时不断地改变我们的思想和行为，我们要抓住网络时代带给我们机遇，不断努力推动人类社会向更高阶段发展。
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