人力资源管理研究毕业论文

时间：2023-04-01 09:34:35 人力资源管理毕业论文我要投稿

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人力资源管理研究毕业论文范文

　　随着时代的快速发展，企业的人才培训也需要有新的模式取代旧时代的观念和方法。环境的变化对中国企业不断提出变革的要求，而人力资源管理得到了中国企业前所未有的广泛重视。

人力资源管理研究毕业论文范文

　　人力资源管理研究毕业论文篇一

　　《企业人力资源管理中素质模型应用》

　　摘要：素质是体现人才竞争的核心关键点，而素质模型则是让公司更好掌握员工竞争力的重要方式。

　　素质模型让人才在管理过程中得到最大限度的开发，能够实现公司结构的优化配置。

　　本文围绕素质模型的概念、素质模型在企业人力资源管理中的各方面作用以及使用建立中的注意事项等入手，分析素质模型是如何在企业人才管理中发挥作用的，以期能通过素质模型加强企业人力资源管理。

　　关键词：素质模型;人力资源;人才管理

　　随着时代的快速发展，企业的人才培训也需要有新的模式取代旧时代的观念和方法。

　　素质模型逐渐的成为了企业中人才管理、培训和后期优化安置的重要方法和手段。

　　通过素质模型在招聘、培训、管理和员工薪资等进程中的表现来看，素质模型的运用能够筛选出更适合企业发展的人才标准，并能够给员工更加大的晋升空间和能力培训。

　　这使得素质模型越来越广泛的运用在企业中，使企业拥有更加可持续发展和科学化规划的前景和未来。

　　一、素质模型的概念意义

　　素质二字的概念是指企业中工作能力、业务表现和创造工作成果较高的员工的综合表现，素质是判断该员工是否具备解决和完成企业相关项目的重要关键点。

　　素质同时还决定着不同个体之间的不同差异，这决定着员工个人的能力品质和特性，能够通过个人的知识体系、生活经验、工作能力、性格特点和主观能动性等来表现，是一个多元内涵的属性构造。

　　员工个人具备素质的两种表现，一个是表面具备的特点，一个是潜在的内涵属性，潜在的特质需要挖掘，需要培训，需要有指引和开发。

　　而素质模型，就是将员工潜在的能力进行合理开发和规划，并后期进行优化提高，让员工在潜力的开发后还能够得到更加大空间的提升的系统。

　　素质模型的使用，让企业从人才的输入、培训、管理和安置多方面都能够体现员工个人的价值，使得企业能够更加科学化的管理人才，优化企业内部管理的结构。

　　二、素质模型在企业人力管理中的地位以及应用

　　1.素质模型运用于企业招聘中

　　企业在人才招聘中就能够运用素质模型，素质模型能够根据招聘员工的要求来对员工进行素质测评。

　　通过职业测评，分析员工目前具备的实力水平，并将潜在的工作能力和个人素质进行分析，得出相关的结论。

　　通过招聘中的测评能够合理的分析出员工的素养和个人能力，从而筛选出具备企业专项技能要求的优秀人才。

　　同时还能够将招聘来的员工的不足之处进行分析总结，制定出下一步的优化培训方案。

　　2.素质模型运用在企业培训中

　　经过第一步的分析测评后，素质模型能够根据员工的综合素质制定出培训制度，让员工接受企业的相关专业培训，提高个人素质，弥补不足之处，优化杰出表现。

　　根据职位的素质模型，能够快速比对出被测评者和实际工作能力的差距，从而制定出专属个人的培训计划和培训方案。

　　在培训环节通过职位素质模型的具体要求和实施，能够让受培训者快速有效的接受到职业培训，迅速增长职业专项技能。

　　3.素质模型运用在业绩管理中

　　传统的人力资源、业务技能管理中的旧方法，已经不能够最有利的管理人才的业务技能。

　　例如业绩评价法、排序考核法则等都不能够有效的评价员工的业务技能和表现。

　　面对复杂的综合考量员工绩效表现时，素质模型的运用就能够更好的带来比传统模式优化增值的评估。

　　使得过程简单、但是涉及范围广泛，操作的可能性增大，表现更加直观有效。

　　4.素质模型运用在薪水酬劳中基于素质模型提出的薪水酬劳系统能够综合员工个人的多重素质，例如知识体系，工作表现，初始动机，自我形象，社会表现等潜在的素质表现，来衡量优化薪水支付。

　　取代了之前制度围绕经历经验、必备学识能力等支付水平的固定项目。

　　这样的评价支付体系能够让具备一定优秀素质的员工得到较大程度的薪资奖励，使得优秀者更加优秀，让企业内部的人员有良好的竞争压力和更加合适的安排配置。

　　三、素质模型在运用中的注意事项

　　1.切勿虚构夸大素质模型的作用

　　素质模型在企业的人力资源中起到了重要的作用，能够挑选具有良好素养的员工，根据个人的实际工作能力进行优化培训，并对他们进入企业后的工资、管理、职业规划都起到明显的导向作用。

　　但是这也不决定着素质模型具有过分夸大的实际能力，素质模型的建立不是简单的制度规划，而是根据企业的文化、定位、市场效果、职位要求等多方面的因素制定的，不能够一哄而上的随意设置，反而会引起不当的利益表现。

　　2.素质模型需要伴随时代进行改进

　　素质模型需要不断的结合时代的需求进行改变，结合企业的不同定位、项目的多样目标、职位的多项需求等因素都是决定职位素质模型的关键因素。

　　不同的岗位需要着不同的素质，并且现阶段的人才需要越来越全能，对能力的要求越来越高，沟通交流、业务技能、策划制定、创意灵感等都是衡量人才的多项指标，这些因素要碎石跟进来优化职位素质模型，让员工的潜力能够得到最大化的开发，让企业发展呈现多元化价值兼并融合，给员工更大的成长空间，给素质模型更广的发展空间。

　　3.素质模型管理者的素质要求

　　这要求着素质模型的管理者和制作者具备良好的知识体系和较高的综合素质，这样才能够确保制定出较高水准的衡量制度。

　　素质模型决定着员工招聘的样态，决定了员工接受培训的具体方案和训练方向，这都关乎于塑造一个人的总体能力。

　　同样还根据表现评价员工的薪资，肯定他们的实际能力。

　　素质模型要求结合员工的表现能力和开发他们的潜在能力，兼具的巨大功效也考验着素质模型的管理者和开发者是否具备相应的高素质能力。

　　四、结束语

　　职位素质模型提供给人才优化的职业道路，引导他们在自己的职业道路上取得更加优异的成绩和作为。

　　也给企业输送大量人才，使得人力资源能够在良好的配置下发挥更好的功效。

　　素质模型不仅考量了员工的价值，也考量了企业的文化价值，运用好素质模型，能够将这种新思维、新方式更好的融入在人才战略中，使企业更具核心竞争力。

　　参考文献

　　[1]袁霞.基于能力素质模型的公司人力资源规划研究[D].华东理工大学，2013.

　　[2]刘羚先.基于素质模型的知识型员工岗位的工作分析[D].西华大学，2012.

　　[3]谢滋红.素质模型在A公司人力资源管理中的应用研究[D].湘潭大学，2013.

　　人力资源管理研究毕业论文篇二

　　《人力资源管理对教师素养提升的作用》

　　摘要：职业院校教师素养涵盖的内容教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养、身心素养;职业院校人力资源管理包括教师的招聘、培训、使用、考核、激励等一系列过程。

　　教师素养是人力资源的内涵，通过对职业院校教师的有效管理，对其素养的提升起到促进作用。

　　关键词：职业教育;教师素养;人力资源

　　职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业必需实践经验，并能迅速适应职业岗位需要的一种教育。

　　就目前状况而言，我国职业教育还存在着一系列不尽如人意的问题，但单就学校层面来看，教师素养的提高是职业教育进步的关键，因此如何通过科学的人力资源管理提升教师素养将成为职业教育发展的一条路径选择。

　　一、职业院校教师素养涵盖的内容

　　优质技能人才的培养离不开教师的辛勤培育，而教师素养对职业教育学生的知识、能力和身心教育起着至关重要的作用。

　　职业院校教师素养主要由以下几方面构成：

　　1.教育思想素养

　　教师素养的核心内容是良好的教育思想素养。

　　针对职业教育的“职业性”特征和职业教育学生特点，职业院校的教师必须树立正确的职业教育课程观、教学观、人才观、质量观，遵循职业教育教学规律，以科学的方法培养适应行业和社会需要的高素质技术技能型人才。

　　2.职业道德素养

　　是教师在从事教育工作中应将职业道德遵循作为行为规范和准则，职业道德也是教师道德结构的主体部分。

　　教师应具备高度的责任感与敬业精神，治学严谨，言传身教，注重自身职业道德提升的同时，着力培养学生的专业技能和职业素养，才能为社会培养德能兼备型人才。

　　3.知识素养

　　职业院校教师具备的知识素养应包括广博的科学文化知识素养、精湛的专业知识素养、所需的教育学、心理学和管理学相关知识素养。

　　教师在精湛专业知识的同时，还要在学生的学习成长过程中，不断调整其知识结构，全方位学习发展，才能保证教育教学质量，完成新时代教书育人的使命。

　　4.能力素养

　　能力素养是教师进行教育活动、完成教育任务的重要保证。

　　职业教育的特殊性要求教师具备包括教学设计能力、教学执行能力、教学科研能力、教学实践能力等方面的能力素养。

　　5.身心素养

　　教师职业素养建立的基础是健康良好的身心素养。

　　职业教育教师的工作既是一种创新性的冗杂的脑力劳动，也是一种需要承受实习实践强度的体力劳动，因此必须要求教师要具有良好的身心素养。

　　二、当前职业院校教师素养的不足

　　1.职业道德观念和精力投入有待提升

　　教师是传道授业解惑的主体，其敬业精神和教学热情会随教学实践传导给学生。

　　目前部分职业院校教师只专注于教授相应职业知识，对于学生专业知识之外的诉求不闻不问，职业道德观念和爱岗敬业工作作风欠缺。

　　2.实践教学技能仍有欠缺

　　精湛的实践教学技能是职业院校教师教学的主要特点，但就实际情况看，很多职业院校教师并没有经过企业社会实践培训，职业院校受自身条件约束也很难吸引企业优秀高职称人员进入，更多的年轻教师是毕业之后直接从校门进入校门，实践教学能力整体欠缺。

　　3.创新能力后劲不足

　　培养学生的创新意识和创业能力是职业院校的使命所在。

　　就现实而言，很大一部分职业院校教师只重视理论知识的灌输和课堂教学的传授，在意识中并没有重视起学生创新创业教育。

　　观念落后必然导致行动的滞后。

　　另外很多职业院校教师不主动接触企业，缺乏社会实践经验和实际创业经验，这严重影响学生创新创业能力的培养。

　　三、人力资源管理视角下职业院校教师素养提升的路径选择

　　职业院校人力资源管理是指学校运用科学的原理、原则和方法，根据人才发展规律和学校主要任务，对各类人员进行人力资源规划与实施，协调和控制好人事关系，重点做好教师的聘任录用、调配交流、奖惩任免、培训考核、工资福利、职级晋升、离休和退休等工作，使学校人力资源利用高效率、高效益。

　　教师是学校的第一人力资源，教师素养就成为人力资源的重要内涵，人力资源是职业院校提升竞争力和发展力的关键因素，也是职业院校管理的核心内容。

　　加强人力资源管理工作能够起到对教师素养的外化提升作用和内化促进作用，成为大力推动职业院校进步和现代职业教育发展的重要途径。

　　通过人力资源管理，我们可以从以下几方面来提高教师素养。

　　1.运用科学方法开展教师招聘工作，严格教师准入标准

　　招聘是职业院校教师来源的主要渠道和师资力量补充的重要保证，也是学校人力资源管理的重要环节。

　　职业院校的招聘工作除通过社会公开招聘外，也可与企业合作，聘请企业具备精深专业知识和丰富实践技能的人才到学校做专职或兼职教师，但无论通过哪种渠道，准入的方法和标准都需严格执行。

　　测试的内容也要涵盖教师素养的五个方面，严把教师质量关。

　　2.运用多种方式加强师资培训工作，不断提升教师素养水平

　　现代职业教育对教师的专业化发展提出了更高的要求，如何更新教师的职业教育理念和知识，提高教师的专业能力，提升教师素养来适应现代职业教育发展的诉求，成为职业院校人力资源管理的一大问题。

　　我们可以从以下几点出发：一是学历、科研教育。

　　鼓励在职教师利用业余时间继续提高学历，加深科研工作，创造科研成果;二是专业理论知识和实践技能培训。

　　鼓励、派遣教师到企业进行培训学习，加强“双师型”队伍建设，提高教师知识和能力素养;三是加强教师职业教育理念和管理技能培训。

　　培育教师正确的职业教育观，提升教师的教育思想和职业道德素养;四是举办多种文体活动，增强教师热爱学校与本职工作、热爱学生、热爱生活的良好态度和身体素质，提升教师身心素养。

　　3.运用人本主义理论指导教师使用工作，推动教师个性发展

　　职业院校管理者应当树立依靠教师办学，依靠教师管理的全新管理理念，科学使用教师，高效执行教师管理职能，建设专业、结构、数量均合理且具有较高素养的教师队伍，这是学校教育发展必由之路。

　　教师使用工作必须遵守“以人为本”原则，尊重教师、相信教师、依靠教师，使教师得到自我实现。

　　推动教师素养整体水平提高的基础上，满足教师个性发展的需要，才能充分发挥教师的积极性和创造性，使学校和教师共同得到良好的发展。

　　4.运用科学手段加强教师考核工作，细化教师素养考核指标职业院校教师考核是人力资源管理的重要内容之一，也是实行专业技术职务聘任制的基础和前提。

　　运用科学的考核方法和手段对教师阶段性工作进行客观评价，对于提高教师素养，激励先进，鞭策后进，调动教师的积极性具有重要意义。

　　职业院校可将教师素养的各个方面纳入考核体系，制定详细指标：一是素质指标，包括教育思想、职业道德、廉洁自律等;二是能力指标，包括组织协调、学习创新、业务技能、执行规范等;三是态度指标，包括进取敬业、服务意识、团队意识等;四是教学质量学生满意度指标，包括教学基本功、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等;五是业绩指标，包括教学工作业绩、管理工作业绩、科研工作业绩、招生工作业绩等。

　　定性、定量考核相结合，全面提高教师考核水准。

　　5.运用多种措施强化教师激励工作，构建教师素养激励机制激励是对员工人性观的管理，即“指组织的领导者和管理者对员工的本性的基本假设、估计与认识，也就是对员工的个人本质、基本需要和追求、对组织和工作的立场和态度、对管理手段和形式的偏好等内容的认知和判定。

　　”在职业院校，教师激励工作应坚持以人为本和公平原则，通过物质激励与精神激励相结合的方式，适度运用竞争手段，因人、因需、因时而异，围绕教师素养的五个方面，掌握好激励程度和内容，构建完善教师素养激励机制。

　　参考文献

　　[1]樊永生.高职院校人力资源管理存在的问题及对策[J].职业教育研究，2008，(3)：60-61.

　　[2]覃康.浅谈高职院校教师的职业素养与提升路径[J].时代教育，2015，(3)：192.

　　[3]孙丽霞.我国职业教育发展的现状及其前景展望[J].职业教育，2015，(35)：150-152.

　　[4]王宇苓.高职院校教师的职业素养与提升[J].芜湖职业技术学院学报，2012，14(1)：66-68.

　　人力资源管理研究毕业论文篇三

　　《石油企业人力资源管理融合分析》

　　摘要：企业人力资源管理和思想政治工作的对象都是员工，如何激发员工的工作热情是人力资源管理工作和思想政治教育工作共同需要探讨的问题。

　　基于此，文章从不同角度针对怎样才能在石油企业人力资源管理工作中融入思想政治教育工作展开了分析和研究，希望可以为同行业人士的研究提供一些借鉴和参考。

　　关键词：思想政治教育;石油企业;人力资源管理

　　在当前全面深化改革、推进依法治国的形势下，思想政治教育工作内容有了新的内涵，在原有内容基础上有了新的拓展，社会经济、企业管理等方面思想政治工作发挥的作用越来越明显。

　　石油企业人力资源管理从思想政治教育角度开始出发，在管理工作中朝着人性化的方向发展，始终坚持以人为本，与企业文化价值取向相契合。

　　一、石油企业人力资源管理中思想政治工作存在的问题

　　不管任何规模任何行业的企业，人力资源管理工作都是其中非常重要的组成部分，各大企业均对人力资源管理工作投入了很多精力，石油企业也是如此。

　　然而当前石油企业在人力资源管理思想政治工作中却暴露出了一些问题，具体来说从以下几方面分析。

　　1.对思想政治工作的认识程度不够

　　当前大部分企业领导对思想政治工作的认识并不深刻，没有认识到思想政治工作的重要性，因此思想政治工作在人力资源管理中存在一定的滞后性。

　　由于受到自身觉悟的限制，当前企业人力资源管理工作中对思想政治工作在理解上存在一定偏颇，人们已经习惯了传统人力资源管理制度，对于思想政治教育中繁琐的、程序化的工作感到厌倦，管理者将多数经理放在了管理制度的制定上，思想政治工作明显滞后。

　　2.思想政治教育流于形式

　　虽然当前一些石油企业会定期组织员工展开思想政治工作，但是大部分仅限于政工部门的职工，根本没有落实到日常管理和培训工作中，从整体上来看这种思想政治教育工作流于形式，这种思想政治教育方式俨然成了走过场，对于员工思想觉悟的提升起不到丝毫效果。

　　3.未明确思想政治岗位职责

　　当前我国石油企业在设计人力资源管理制度的过程中，根本没有指出推进思想政治工作的具体岗位职责，即使一些企业将其写进了人力资源管理制度中，多数情况下也是含糊不清的。

　　此外，当前多数人力资源管理人员的水平都不高，没有非常丰富的经验，因此在思想政治工作中经常存在敷衍了事的情况。

　　二、思想政治教育融入石油企业人力资源管理的实践路径

　　石油企业与一般企业不同，尤其是在当前的形势下，加强企业人力资源管理工作，进一步推进思想政治工作已经非常紧迫。

　　思想政治工作本身存在一定的系统性特点，人力资源管理工作人员必须对其进行全面的、深刻的认识，具体来说在石油企业人力资源管理工作中展开思想政治教育工作，需要从以下几方面展开。

　　然而当前石油企业在人力资源管理思想政治工作中却暴露出了一些问题，具体来说从以下几方面分析。

　　作机制中来

　　当前石油企业人力资源管理中盛行“一岗双责”，这是石油企业人力资源管理水平上的一种提升，在这种形势下人力资源管理人员不仅要明确自身的职责，同时在执行具体工作的过程中也应该做到尽职尽责。

　　在人力资源管理工作中将思想政治工作引入到考核体系中，在此基础上形成明确的奖惩机制，这样一来不仅可以保证管理人员对思想政治工作进行推动，同时还能对人力资源管理基础起到巩固性作用。

　　3.将人力资源管理和思想政治工作紧密结合起来

　　企业员工是人力资源管理与思想政治工作的主要对象，二者的目标可以对员工热情起到激发性作用，将员工的工作主动性发挥出来，从而推动企业的快速发展。

　　在人力资源管理与思想政治工作二者的契合点上，应明确事前、事中以及事后的工作思路，在人力资源管理工作中，首先启动“事前”的思维，提前将员工的思想动员工作做好，使企业员工及时了解事项的推进过程，减少事项实施以后员工产生的抵触性心理;在“事中”环节，应利用思想政治工作针对不同方面的利益进行协调，以减少对以后工作的影响;在“事后”环节中，大部分都与利益调整相关，因此必须将思想工作做好，对管理成果起到巩固性作用，最终使人力资源改革的目标得到实现。

　　三、结语

　　总而言之，石油企业的发展直接关系到国计民生，在石油企业中积极展开思想政治教育工作具有非常重要的现实意义，在石油企业人力资源管理工作中融入思想政治工作，不仅满足了时代发展的需要，同时也满足了内部企业发展的需要。

　　要想将企业人力资源管理中的思想政治工作做好，就必须清晰的认识到人力资源管理和思想政治工作二者的契合点，科学认识展开思想政治教育的重要性，明确企业在思想政治教育工作中容易出现的问题，并结合企业实际情况制定解决办法，最终提高全体员工的思想政治觉悟。

　　参考文献

　　[1]杨晓峰.关于强化企业人力资源管理与思想政治教育相融合的思考[J].人力资源管理，2014，(8)：152-153.

　　[2]高星，朱权.人力资源管理视域下的思想政治教育创新方法研究[J].教学与管理，2014，(30)：135-137.

　　[3]杜静杰.从人力资源管理角度看煤矿企业思想政治工作的创新[J].东方企业文化，2012，(24)：117-118.

　　[4]陈媛.做好企业人力资源管理中思想政治工作的策略刍议[J].企业技术开发，2015，(14)：35-36.

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